Innowacje pedagogiczne

        • Innowacje pedagogiczne 2026/2027

        • Szkolne English Word of The Year - Wybieramy Angielskie Słowo Roku

          Autor: M. Borek, A. Wojtowicz

      • Let’s Read in English – czytamy po angielsku w bibliotece

        Autor: M. Pelczar
         

        Innowacja skierowana jest do uczniów klas I–III i będzie realizowana w roku szkolnym 2026/2027. Jej głównym celem jest rozwijanie kompetencji językowych i czytelniczych poprzez kontakt z literaturą anglojęzyczną w atrakcyjnej i twórczej formie. Uczniowie zapoznają się z wybranymi książkami dostosowanymi do ich wieku i możliwości, m.in. „From Head to Toe”, „Today is Monday”, „Pip and Posy: The Scary Monster”, „The Gruffalo”, „The Very Hungry Caterpillar” oraz „Meg and Mog”. Zajęcia będą prowadzone z wykorzystaniem różnorodnych metod aktywizujących, takich jak gry językowe, prace plastyczne, lapbooki oraz teatrzyk Kamishibai. Realizacja innowacji sprzyjać będzie rozwijaniu umiejętności czytania ze zrozumieniem w języku angielskim, poszerzaniu zasobu słownictwa, pobudzaniu kreatywności oraz kształtowaniu postawy aktywnego czytelnika.

      • Cyfrowy Anatom - odkrywanie ciał człowieka oraz zwierząt z Corinth 3D i biologią eksperymentalną

        Autor: E. Jakubowska 

        Innowacja łączy wykorzystanie nowoczesnych technologii cyfrowych jako element edukacyjny, rozwijający wyobraźnię przestrzenną oraz krytyczne myślenie u uczniów. Praca z modelami 3D pozwala na cyfrowe sekcje, obracanie modeli i wnikanie w mikroskopowe struktury tkankowe i ma na celu, stymulowanie silnego zaangażowania uczniów, w procesie uczenia się anatomii i fizjologii człowieka oraz zwierząt.

         

         

         

      • Español de verdad - język hiszpański w praktyce 

        Autor: J. Tymczyszyn 

        Innowacja Español de verdad - język hiszpański w praktyce skierowana jest do uczniów klas VII i VIII i ma na celu rozwijanie praktycznej znajomości języka hiszpańskiego. Uczniowie będą ćwiczyć komunikację w codziennych sytuacjach, m.in. w restauracji, hotelu, sklepie, na lotnisku czy u lekarza, wykorzystując scenki, dialogi i odgrywanie ról. Innowacja ma zwiększyć ich swobodę, pewność siebie i gotowość do posługiwania się językiem hiszpańskim w rzeczywistych sytuacjach.

         

      • Czytanie z wyobraźnią – od tekstu do obrazu i opisu 

         Autor: A.Ciesielska 

      • Świat emocji – arteterapia w rewalidacji

        Autor: K. Kucharska

        Innowacja pedagogiczna Świat emocji - arteterapia w rewalidacji to projekt skierowany do  uczniów kl I-III ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi uczęszczających na zajęcia z rewalidacji w roku szkolnym 2026/2027. Głównym celem projektu jest wsparcie uczniów w rozpoznawaniu i wyrażaniu różnorodnych stanów emocjonalnych poprzez rysunki, kolory, kształty, dźwięki.
        Cele szczegółowe:
        - Poprawa kompetencji społecznych: Budowanie relacji z terapeutą poprzez wspólne tworzenie rysunków i innych prac plastycznych oraz wspólne wymyślanie historii na ich temat.
        - Swobodne posługiwanie się różnorodnymi technikami plastycznymi
        - Zachęcanie do autoregulacji: Wyposażenie ucznia w techniki radzenia sobie z trudnymi emocjami (np. gnieciuchy, pudełka złości, prace plastyczne).
        - Usprawnianie funkcji poznawczych: Ćwiczenie koncentracji uwagi, koordynacji wzrokowo-ruchowej oraz planowania działań.

      • English grammar through songs and drama 

        Autor: M.Zając

      • Sensory English 

        Autor: M.Zając, E.Szymańska, A.Prykiel

      • Świat owadów w ekorecyklingu 

        Autor: D.Borowicz-Łochina, K.Wójcik, M.Hernik, E.Jakubowska

        Kontynuacja innowacji ekorecyklingowej z poprzednich lat ma na celu rozbudzanie świadomości ekologicznej poprzez ponowne wykorzystanie odpadów (upcykling) oraz rozwijanie wyobraźni przestrzennej i umiejętności techniczno-plastycznych.
        Uczniowie rozpoczną zajęcia od warsztatów, na których zobaczą kolekcję owadów egzotycznych. Na zajęcia plastyczno-techniczne będą przynosić odpady domowe, z których powstaną gotowe modele przyszłej szkolnej aranżacji. Będą brali udział w dyskusjach o roli owadów w ekosystemie (zapylanie, łańcuch pokarmowy) oraz o problemie nadprodukcji plastiku. Dzięki tym zajęciom przestaną widzieć w odpadach wyłącznie śmieci. Zaczną dostrzegać potencjał konstrukcyjny i artystyczny w przedmiotach codziennego użytku (np. plastikowa zakrętka stanie się okiem owada, a stara płyta CD mieniącymi się skrzydłami). Projekt zwieńczy szkolna wystawa prac uczniów. Taka aranżacja zamieni szkolny korytarz w fascynujące, interaktywne muzeum przyrodniczo-artystyczne.

      • Zgrana Gromada-rozwijanie współpracy, samodzielności i odpowiedzialności uczniów z wykorzystaniem elementów metodyki zuchowej 

        Autor: O. Depczyńska

        Innowacja pedagogiczna Zgrana Gromada - rozwijanie współpracy, samodzielności i odpowiedzialności uczniów z wykorzystaniem elementów metodyki zuchowej skierowana jest do uczniów klasy II C szkoły podstawowej. Realizowana będzie w ramach edukacji wczesnoszkolnej oraz działań wychowawczych w roku szkolnym 2026/2027.

        Celem innowacji jest rozwijanie kompetencji społecznych, emocjonalnych i organizacyjnych uczniów poprzez wprowadzenie do codziennej pracy klasy wybranych elementów metodyki zuchowej. Uczniowie będą pracowali w małych zespołach - szóstkach, podejmowali różne role i wspólne zadania, uczestniczyli w Kręgach Rady, projektach, majsterkach, zabawach, pląsach oraz działaniach na rzecz klasy, szkoły i najbliższego otoczenia. Ważnym elementem innowacji będzie uczenie dzieci odpowiedzialności poprzez rzeczywiste działanie i stopniowe zwiększanie ich samodzielności.

        Realizacja innowacji ma na celu:

        rozwijanie umiejętności współpracy, komunikacji i wzajemnej pomocy;
        kształtowanie samodzielności, odpowiedzialności oraz poczucia sprawczości;
        uczenie zasad pracy zespołowej, w tym podziału zadań, pełnienia różnych ról i wspólnego podejmowania decyzji;
        wzmacnianie pozytywnych relacji oraz poczucia przynależności do zespołu klasowego;
        rozwijanie umiejętności rozwiązywania problemów i drobnych konfliktów w sposób akceptowany społecznie;
        zachęcanie uczniów do podejmowania inicjatywy, prezentowania własnych pomysłów i aktywnego udziału w życiu klasy;
        rozwijanie kreatywności i zaradności poprzez zadania praktyczne, projekty, zabawy i majsterki;
        kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i ekologicznych poprzez wspólne działania;
        systematyczne wzmacnianie pozytywnych zachowań oraz analizowanie współpracy zespołów podczas Kręgów Rady i z wykorzystaniem platformy ClassDojo.

        Innowacja będzie realizowana od 1 września 2026 r. do 25 czerwca 2027 r., jako element codziennej pracy dydaktycznej i wychowawczej klasy. Jej efektem ma być stworzenie zgranego, aktywnego i odpowiedzialnego zespołu, w którym uczniowie potrafią współpracować, pomagać sobie, podejmować decyzje i stopniowo przejmować odpowiedzialność za wspólne działania.

      • Twórczo do rozwoju – arteterapia i działania konstrukcyjne z wykorzystaniem klocków LEGO w zajęciach rewalidacyjnych 

        Autor: O. Depczyńska

        Innowacja pedagogiczna Twórczo do rozwoju - arteterapia i działania konstrukcyjne z wykorzystaniem klocków LEGO w zajęciach rewalidacyjnych skierowana jest do wybranych uczniów Szkoły Podstawowej nr 352 objętych zajęciami rewalidacyjnymi. Realizowana będzie w ramach zajęć rewalidacyjnych w roku szkolnym 2026/2027.

        Celem innowacji jest wspieranie rozwoju emocjonalnego, społecznego, poznawczego i motorycznego uczniów poprzez wykorzystanie elementów arteterapii oraz działań konstrukcyjnych z użyciem klocków LEGO i innych materiałów konstrukcyjnych. Zadania będą dostosowywane do indywidualnych potrzeb, możliwości psychofizycznych, zainteresowań oraz celów rewalidacyjnych każdego ucznia.

        Ważnym elementem innowacji będzie uczenie się poprzez działanie, tworzenie i eksperymentowanie. Uczniowie będą wykonywać prace plastyczne, budować według instrukcji i własnych pomysłów, projektować, rozwiązywać zadania problemowe oraz tworzyć konstrukcje i historie, które mogą stać się punktem wyjścia do rozmowy o emocjach, relacjach, doświadczeniach, zainteresowaniach i codziennych sytuacjach.

        Realizacja innowacji ma na celu:

        rozwijanie koncentracji uwagi, spostrzegawczości i percepcji wzrokowej;
        doskonalenie planowania, myślenia przyczynowo-skutkowego, przestrzennego oraz rozwiązywania problemów;
        rozwijanie kreatywności, twórczego myślenia i elastyczności poznawczej;
        usprawnianie motoryki małej, precyzji ruchów oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej;
        rozwijanie umiejętności działania zgodnie z instrukcją, odwzorowywania i organizowania kolejnych etapów pracy;
        wzmacnianie samodzielności, inicjatywy, umiejętności dokonywania wyborów i poczucia sprawczości;
        ćwiczenie cierpliwości, wytrwałości oraz tolerancji na błąd i niepowodzenie;
        rozwijanie umiejętności rozpoznawania, nazywania i bezpiecznego wyrażania emocji;
        wspieranie komunikowania własnych potrzeb, doświadczeń i zainteresowań oraz rozwijania spontanicznej rozmowy;
        budowanie pozytywnej relacji uczeń-nauczyciel poprzez wspólne działanie;
        wykorzystywanie zainteresowań i mocnych stron ucznia jako źródła motywacji do udziału w zajęciach;
        stwarzanie uczniom możliwości doświadczania sukcesu i budowania pozytywnego obrazu własnej osoby.

        Innowacja będzie realizowana od 1 września 2026 r. do 25 czerwca 2027 r., z możliwością jej kontynuowania w kolejnym roku szkolnym. Jej istotą jest stworzenie takiej przestrzeni rewalidacyjnej, w której sztuka, budowanie i twórcze działanie stają się narzędziami wspierającymi indywidualny rozwój ucznia, a jego zainteresowania i mocne strony są punktem wyjścia do dalszej pracy.

      • Escape room: Capitals and Culture Quest e-Twining współpraca międzynarodowa 

        Autor:K. Piędziak 

        Innowacja pedagogiczna „Escape Room: Capitals and Culture Quest” skierowana jest do uczniów klas VI i VII szkoły podstawowej. Realizowana będzie w ramach międzynarodowej współpracy na platformie eTwinning w roku szkolnym 2026/2027.

        Celem innowacji jest rozwijanie kompetencji językowych, cyfrowych, społecznych i międzykulturowych uczniów poprzez udział w międzynarodowych działaniach projektowych. Uczniowie będą poznawali stolice, kulturę, tradycje oraz zabytki różnych krajów europejskich, współpracując z rówieśnikami z zagranicy. Ważnym elementem projektu będzie tworzenie i rozwiązywanie edukacyjnych escape roomów, zagadek oraz wyzwań związanych z geografią, historią i kulturą poszczególnych państw.

        Realizacja innowacji ma na celu:

        • rozwijanie umiejętności komunikowania się w języku angielskim;
        • doskonalenie kompetencji cyfrowych poprzez wykorzystywanie nowoczesnych narzędzi TIK;
        • kształtowanie postawy otwartości, tolerancji i szacunku wobec innych kultur;
        • rozwijanie kreatywności, logicznego myślenia oraz umiejętności pracy zespołowej;
        • zwiększenie motywacji uczniów do nauki poprzez wykorzystanie elementów grywalizacji i metod aktywizujących;
        • poszerzanie wiedzy geograficznej, historycznej i kulturowej dotyczącej państw europejskich.

        Innowacja będzie realizowana przez cały rok szkolny 2026/2027 i zakończy się prezentacją efektów pracy uczniów oraz podsumowaniem współpracy międzynarodowej.

      • Uczeń listy pisze 

        Autor: M.Chojnacka 

        Uczeń listy pisze to innowacja polegającą na wymianie międzyszkolnej listów pisanych droga tradycyjną. Adresatami innowacji są uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych uczęszczający na zajęcia rewalidacyjne w roku szkolnym 2025/2026. Innowacja stanowi  modyfikację metod i rozszerzenie treści nauczania w zakresie nauki pisania listów.
        Wymiana listów odbywa się z uczniami innej szkoły podstawowej wybranej do projektu. Zajęcia innowacyjne prowadzone są w ramach zajęć, jako ich element. Realizacja przebiega w tempie dostosowanym do potrzeb i możliwości uczniów.
        Niniejszy projekt ma na celu propagowanie idei integracji rówieśniczej oraz szerzenie tradycyjnych metod komunikowania się. Ma zachęcać i motywować uczniów do nawiązywania relacji rówieśniczych. Ponadto, utrwalać wiedzę z zakresu gramatyki i ortografii języka polskiego, poprawności językowej oraz rozwijać umiejętności czytania ze zrozumieniem.

      • Rummikub jako narzędzie wspierające rozwój poznawczy i społeczny na zajęciach rewalidacyjnych 

        Autor: M.Chojnacka 

      • Robotyka

        Autor: K. Piędziak

        Innowacja z zakresu robotyki skierowana jest do uczniów klas IV-VII Szkoły Podstawowej. Jej głównym celem jest rozwijanie kompetencji przyszłości poprzez naukę programowania, konstruowania i obsługi robotów edukacyjnych oraz kształtowanie umiejętności logicznego i kreatywnego myślenia.

        W trakcie zajęć uczniowie będą poznawać zagadnienia związane z robotyką, automatyką i programowaniem, rozwijać umiejętność rozwiązywania problemów, pracy zespołowej oraz realizować własne projekty techniczne. Zajęcia pozwolą również na rozwijanie zainteresowań informatycznych i technicznych, a także przygotują uczniów do świadomego funkcjonowania w świecie nowoczesnych technologii.

        Realizacja innowacji ma na celu:

        • rozwijanie kompetencji cyfrowych i programistycznych,

        • kształtowanie umiejętności logicznego, analitycznego i kreatywnego myślenia,

        • naukę współpracy i komunikacji w grupie,

        • rozwijanie zainteresowań technicznych oraz pasji związanych z nowoczesnymi technologiami,

        • przygotowanie uczniów do wyzwań edukacyjnych i zawodowych przyszłości.

        Innowacja będzie realizowana i kontynuowana przez cały rok szkolny 2026/2027. Program zajęć zostanie dostosowany do wieku oraz możliwości uczniów, a jego treści będą rozwijane w sposób systematyczny, umożliwiając uczestnikom stopniowe zdobywanie nowych umiejętności i doświadczeń w zakresie robotyki oraz programowania.