ENGLISH GRAMMAR THROUGH SONGS AND DRAMA

Autor: Magdalena Zając

Adresaci: uczniowie klas IV-VII

Cel: Doskonalenie komunikacji w języku angielskim z naciskiem na gramatykę oraz słownictwo poprzez piosenki oraz odgrywanie scenek z dialogów poznanych na lekcji.

Zajęcia innowacyjne odbywać się będą jako element godziny lekcyjnej.

Podręcznik English Class A1, A1+, A2, nagrania audio do podręczników Grammar songs and raps, Super Songs and activities 1,2.

Ekoplastyka

Autorki: Dorota Borowicz - Łochina, Aleksandra Glibowska, Aleksandra Fiałkowska, Magdalena Dzienis

Innowacja Ekoplastyka jest naszą odpowiedzią na wzrastające potrzeby ochrony środowiska a także wyjście naprzeciw wymogom edukacyjnym zawartym w aktualnej podstawie programowej dla I etapu edukacyjnego.
Na podstawie wieloletnich obserwacji oraz przeprowadzonych diagnoz w pracy w szkole podstawowej nr 352 w Warszawie zauważyłyśmy, że uczniom najbardziej brakuje wiedzy z zakresu ekologii i recyklingu. Dlatego też główną przyczyną opracowania innowacji z tych przedmiotów była potrzeba kształtowania umiejętności posługiwania się różnymi materiałami z recyklingu jako środkiem wyrazu plastycznego.
Adresatami innowacji są uczniowie klas 2d oraz 3b. Czas realizacji innowacji obejmuje rok szkolny 2024/2025 z możliwością jej kontynuowania w następnym roku szkolnym. 

gazetka szkolna bekon

Autor: Monika Szcześniak

Adresaci: uczniowie klas 5-8

Rozwój współczesnego świata idzie w kierunku jego komputeryzacji i ikonograficznego sposobu przedstawiania treści. Obraz i słowo widziane na ekranie towarzyszą współczesnym uczniom od najwcześniejszego dzieciństwa i są dla nich naturalnym sposobem komunikowania się. Właściwie od momentu otrzymania pierwszej komórki czy komputera dzieci stają się "dziennikarzami", zdobywającymi informacje i przekazującymi je dalej za pośrednictwem tych mediów. Nie oznacza to jednak, że robią to dobrze, skutecznie czy zgodnie z przepisami prawa.

Szkoła, wychodząc temu na przeciw, pragnie wykształcić w uczniach umiejętności zdobywania, przetwarzania oraz publikowania informacji, dlatego też praca w redakcji gazetki szkolnej BEKON uwzględnia kształcenie umiejętności fotograficznych i redakcyjnych. Efektem prac ma być wydawana cyklicznie gazetka elektroniczna, publikowana na stronie internetowej szkoły oraz w formie wydruku wywieszana na tablicy na korytarzu. Forma gazetki sprzyja kształceniu umiejętności w tworzeniu publikacji elektronicznych. Ponadto gazetka pozwoli zaspokoić naturalną potrzebę dorastających uczniów, polegającą na wyrażaniu indywidualnych sądów, opinii oraz na wpływaniu na otaczającą rzeczywistość

Gazetka od roku szkolnego 2024/2025 ma powstawać w programie Canva, który pozwala na usprawnianie umiejętności z zakresu operowania środkami multimedialnymi.

UCZEŃ LISTY PISZE

Autor:Magda Chojnacka

Uczeń listy pisze to innowacja polegającą na wymianie międzyszkolnej listów pisanych drogą tradycyjną. Adresatami innowacji są uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych uczęszczający na zajęcia rewalidacyjne w roku szkolnym 2023/2024. Innowacja stanowi modyfikację metod i rozszerzenie treści nauczania w zakresie nauki pisania listów.
Wymiana listów odbywa się z uczniami uczęszczającymi do Szkoły Podstawowej nr 21 w Katowicach. Każdy uczeń wymienia listy ze swoim odpowiednikiem z drugiej szkoły.
Zajęcia innowacyjne odbywają się w ramach  rewalidacji, jako ich element. Realizacja przebiega w tempie dostosowanym do potrzeb i możliwości uczniów.
Niniejsza innowacja ma na celu propagowanie idei integracji rówieśniczej oraz  szerzenie tradycyjnych metod komunikowania się. Ma ona zachęcać i motywować uczniów do nawiązywania relacji rówieśniczych. Ponadto, kształtować umiejętności przestrzegania zasad ortografii i gramatyki języka polskiego, poprawności językowej, oraz rozwijać umiejętności czytania ze zrozumieniem.

CEL GŁÓWNY INNOWACJI:

Podniesienie jakości pracy szkoły w zakresie stosowania nowoczesnych metod nauczania.
Propagowanie tradycyjnego przesyłania informacji w formie listów.
Rozwijanie kompetencji społecznych - nawiązanie nowych relacji rówieśniczych.
Rozwijanie kompetencji komunikacyjnych.
Nauka wrażliwości, empatii.
Wzbudzanie ciekawości światem.

CEL SZCZEGÓŁOWE INNOWACJI:

Rozwijanie wiedzy na temat różnych form komunikacji.
Kształtowanie wrażliwości na potrzeby innych.
Przełamanie bariery nieśmiałości.
Zawieranie nowych znajomości.
Doskonalenie słuchania ze zrozumieniem.
Zwiększenie motywacji do pracy.
Zapoznanie z charakterystycznymi elementami listu.
Nabywanie umiejętności samodzielnego pisania listów - z zachowaniem odpowiedniej formy.
Rozwijanie umiejętności ubierania myśli w słowa i przelewanie ich na papier.
Nauka planowania spójnej wypowiedzi pisemnej.
Rozwijanie umiejętności posługiwania się poprawną polszczyzną.
Rozwijanie umiejętności samodzielnego zaadresowania koperty.
Doskonalenie estetyki własnego pisma odręcznego.
Rozwijanie wiedzy na temat ,,drogi listu od nadawcy do adresata.
Rozwijanie wiedzy na temat działania Urzędu Pocztowego i pracy listonosza.
Rozwijanie wiedzy na temat regionu, w którym mieści się szkoła, z którą będzie wymieniana korespondencja.
W ramach innowacji od września 2023 do czerwca 2024 planowanych jest 8 wymian listów o następującej tematyce:
Oto ja i moje zainteresowania - przedstawienie swojej osoby, krótka autocharakterystyka.
Mój ulubiony bohater literacki.
Boże Narodzenie - przygotowanie kartki okolicznościowej, nauka pisania życzeń świątecznych.
Mój pomysł na ferie zimowe.
Recenzja obejrzanego filmu/ sztuki teatralnej.
Wielkanoc - wykonanie kartki okolicznościowej.
Wiosna - co lubię robić w wolnym czasie?
Jak dbam o środowisko?

LEARN AND SPEAK! - UCZ SIĘ I MÓW

Autor: Małgorzata Borek

Z PRZYRODĄ ZA PAN BRAT

Autor: Grażyna Teterycz

W ramach innowacji uczniowie poznają przyrodę i geografię Warszawy i okolic w plenerze. Moga dotknąć i doświadczyć tego co do tej pory widzieli w podręczniku.

W ramach innowacji we współpracy z Fundacją "Ja Wisła" z Panem Przemysławem Paskiem poznaja rzekę Wisłę i otaczającą ją infrastrukturę i przyrodę. Udajemy się w takie miejsca, które są jeszcze dzikie, gdzie można spotkać zwierzęta żyjące na wolności, bobry, dziki, lisy, czaple.

 

W dniach 18, 19, 23 września 2024 r uczniowie  Naszj Szkoły brali udział we włóczędze o lekkim posmaku survivalowym,

pt. „Poznajemy bioróżnorodnoś ecosytstemu przyrodniczego Wisły”.

Uczestniczyliśmy w nadwiślańskiej lekcji przyrody i historii w ramach innowacji pedagogicznej  „ Z przyrodą za pan brat”. Włóczęga  nasza trwała około cztery godziny i prowadziła tam gdzie jest najlepszy widok na rzekę, na małe plaże, zatoki i wysepki, wśród wiklin zgryzanych bobrowym zębem. Czasem trzeba było przejść po pniu, przeskoczyć kanałek lub przedrzeć się wąską groblą. Odkryliśmy  nieznane lądy nad stołeczną Amazonką, takie jak MATECZNIK. Na naszej wyprawie paliliśmy ognisko i smażyliśmy kiełbaski.

Po naszej wycieczce stwierdziliśmy, że Wisła jest kluczem do poznania Warszawy z każdej strony, daje moc, odwagę, inspiruje, uczy samodzielności i dyscypliny.

PORY ROKU W OGRÓDKU SZKOLNYM

Autor: Anna Romanowska

Innowacja pedagogiczna realizowana będzie w klasie 3a od  października 2024r. do czerwca 2025r.
Program W  szkolnym ogródku adresowany jest do uczniów chcących rozwijać ciekawość poznawczą.
Celem jest:
Rozbudzanie ciekawości świata oraz zainteresowań przyrodniczych;
Upiększanie terenów przy szkole poprzez tworzenie klombów kwiatowych, warzywnych;
Obserwowanie i badanie najbliższego otoczenia, dostrzegania i interpretowania zjawisk przyrodniczych;
Tworzenie sytuacji dydaktycznych i wychowawczych mających na celu wdrażanie do samodzielnego dostrzegania, formułowania i rozwiązywania problemów;
Kształcenie samodzielnego myślenia poprzez sensoryczne poznawanie otaczającej rzeczywistości;
Kształtowanie umiejętności prowadzenia doświadczeń oraz prostych eksperymentów badawczych;
Wprowadzanie uczniów w świat wiedzy naukowej poprzez poszerzanie wiadomości z dziedziny przyrody.

KODOWANIE NA DYWANIE

Autor: Mariola Kostyra  

W klasie 1d realizowana jest innowacja programowa,, Kodowanie na dywanie. Zajęcia innowacyjne odbywać się będą w ramach edukacji wczesnoszkolnej  jako rozszerzenie materiału głównie z edukacji matematycznej, informatycznej ale również środowiska, plastyki. Innowacja ma na celu naukę  programowania   bez wykorzystania komputera, z użyciem  robotów edukacyjnych Ozobotów.     
Dzieci poprzez zabawę z robotami, będą rozwijać  umiejętności logicznego myślenia, kreatywnego podejścia do problemu, współpracy, twórczego spędzania czasu.

RAZ,DWA,TRZY…MÓWISZ TY! 

Autor: Izabela Bełdycka  

 

Zakres innowacji:

Adresatami innowacji są uczniowie klasy pierwszej Czas realizacji innowacji obejmuje 36 scenariuszy z możliwością jej kontynuowania w następnym roku szkolnym.

Zajęcia innowacyjne odbywać się będą w ramach zajęć obowiązkowych, jako element godziny lekcyjnej, raz w tygodniu.

Niniejsza innowacja ma na celu szerzenie idei pięknego wypowiadania się z wykorzystaniem metod logopedycznych. Ma ona zachęcać i motywować uczniów do prawidłowej wymowy .

Motywacja wprowadzenia innowacji:

Innowacja „Raz Dwa Trzy Mówisz TY” jest moją odpowiedzią na trudności artykulacyjną także wyjście naprzeciw wymogom edukacyjnym zawartym w aktualnej podstawie programowej dla wczesnoszkolnego etapu edukacyjnego.

Na podstawie wieloletnich obserwacji oraz przeprowadzonych diagnoz w pracy w szkole  zauważyłam, że uczniowie coraz częściej niepoprawnie wypowiadają się . Dlatego też główną przyczyną opracowania innowacji z tego przedmiotu była potrzeba rosnącej liczby wad wymowy wśród dzieci.

MISTRZOWIE GRY-GRAMY I TWORZYMY PO ANGIELSKU

Autor: Agnieszka Prykiel

TYDZIEŃ POZYTYNYCH EMOCJI

Autor: Olga Domańska, Klaudia Słobodzian, Małgorzata Skonieczna, Aleksandra Wojtasiewicz, Agata Gola, Katarzyna Kucharska, Izabela Bełdycka

Adresatami innowacji są uczniowie klasy 1-8. Czas realizacji innowacji obejmuje jeden tydzień z możliwością jej kontynuowania w następnym roku szkolnym.

Zajęcia innowacyjne odbywać się będą w ramach współpracy nauczycieli współorganizujących proces kształcenia.

Niniejsza innowacja ma na celu szerzenie idei uwrażliwiania uczniów na pozytywne emocje.

Ma ona zachęcać i motywować uczniów do życzliwości, empatii i pomocy  innym.

Motywacja wprowadzenia innowacji:

Innowacja „Tydzień pozytywnych emocji” jest naszą odpowiedzią na negatywne postawy dzieci względem siebie i pokazanie im, sposobów odnoszenia się do innych z życzliwością, wrażliwością, empatią i wdzięcznością.

BUDOWANIE MYŚLĄCEJ KLASY NA ZAJĘCIACH EDUKACJI MATEMATYCZNEJ

Autor: Katarzyna Szumska

Innowacja prowadzona w klasie 3d ma na celu szerzenie idei Myślących klasach na zajęciach z edukacji matematycznej z wykorzystaniem metody Petera Liljedahla z Uniwersytetu Simona Frasera w Vancouver. Ma ona zachęcać i motywować uczniów do zwiększania zaangażowanie podczas rozwiązywania problemów matematycznych. Metoda Myślących Klas Petera Liljedahla zapewnia zwiększenie zaangażowania uczniów podczas zajęć z edukacji matematycznej, uczy ich uważnego słuchania i koncentracji podczas ustnego przekazywania polecenia/ zadania. Uczniowie pracują w 3-osobowych grupach, dobieranych losowo. Mają możliwość generowania pomysłów i dzielenia się nimi z innymi grupami. Zadania są podawane z narastającym stopniem trudności, co zapewni możliwość uwzględnienia zróżnicowanych potrzeb uczniów, zwiększania ich autonomii i ułatwienia przepływu wiedzy pomiędzy nimi.

Innowacyjność metody dotyczy również przeorganizowania przestrzeni w sali, gdyż uczniowie podczas rozwiązywania zadań pracują na zmywalnych, pionowych powierzchniach (białych tablicach lub foliach), co otwiera ich na popełnianie błędów, które są nieodzownym elementem procesu uczenia się. Ławki są ustawione w wyspy. Dzięki systematycznej pracy w grupach uczniowie uczą się współdziałania i generowania pomysłów. Pracują w pozycji stojącej, mogą się poruszać, co jest szczególnie ważne na tym etapie rozwoju.

CREATE AND SOLVE-ENGLISH THROUGH CROSSWORDS

Autor: Monika Jaskólska